Fostering responsibility and response-ability in the teenage classroom

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HERBERT PUCHTA

Studies into the teenage brain reveal why teens are prone to risk-taking and irresponsible behavior, but indicate too an amazing potential for cognitive development and social adaptability.

We will discuss ways to help them be more responsible, and foster their self-esteem through critical thinking and clarification of values while scaffolding their language so they can speak competently and confidently.

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Viajar en solitario al extranjero sin saber inglés, ¿sí o no?

En ocasiones me cuenta alguna persona adulta, de los que no estudiaron inglés en la escuela, que al salir al extranjero, ya sea Inglaterra o cualquier otro lugar, les cuesta entender lo que les dicen. Cualquier cosa, prácticamente. Más allá … Sigue leyendo

La exposición temprana a un idioma prepara el cerebro para aprender más lenguas

Una investigación desvela que el primer idioma prepara el cerebro para seguir aprendiendo más lenguas extranjeras posteriormente. La exposición temprana a un idioma tiene una relación directa en cómo el cerebro procesa los sonidos para aprender una segunda lengua posteriormente, según … Sigue leyendo